校园拓展训练与野外体会式学习的差异及优势

校园拓展训练与野外体会式学习的差异及优势

　我国的校园拓展训练课程，从本质上讲是一种野外体会式学习，在课程中不断强调野外的特色，可以使学生更刚强地参加到野外活动中去。对于一些与实地工作有关的校园或部门来说，将训练课程作为实地学习是**的办法。下面由天津拓展训练给大家详细介绍：

　在我国，作为野外体会，拓展训练将成为体会教育的来历，“近自然体会区”可以让我们更接近自然、关爱环境、理解生活、尊重生命。

　许多校园喜爱缔造一块攀岩墙或散落在高大攀岩场边际的攀岩场所，扩建工程设备，希望与攀岩发展建立紧密联系，有利于两者的发展。例如，北京大学、中国地质大学、东北林业大学等校园都采取了这一举措，整个场所雄伟壮丽，功能齐全，充分体现了室外的扩建特色。

　 校园的设备和室外运动相同运用。扩建的高空工程是用来保护设备的，基本上与爬山和攀爬设备相同。防护绳是传统的爬山绳、锁、安全带、升降设备，都是以爬山器件或爬山设备的规范为基础的。运用该办法的设备也与爬山相似，运用攀爬活动，如运用打结的“布林结”和“八结图”为主，对“五级绳保护法”的攀爬和下跌的保护与爬山相似。

　　而且大部分教师都喜爱野外运动，有的教师是爬山爱好者，有的教师喜爱定向越野，有的教师喜爱穿越、求生等活动，教师对野外运动的热爱有助于拓展。也有部分教师是深圳心旅程拓展训练公司的客座教练，他们拥有丰厚的拓展训练常识，经常在拓展场所指导学生。